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智慧校园是依托数字化平台的，将线上和线下相结合创新出的新模式教育。作为教师，我们的宗旨是立德树人，我们的工作是教书育人。

教，是有长期计划的。

育，却是需要创新的。

教书育人才是教育的终ji目的，线下的教育教学方式不多说，作为管理者或者教师看不到学生，那么线上的德育教育该如何实施呢？

1、做终身学习型教师

走上三尺讲台，教书育人。走下三尺讲台，为人师表。作为教师，清楚自己是为社会、为国家培养人才，那么自己的知识如果不能满足现在学生的求知欲，那就是不合格的教师。智慧校园里的教师，必然要成为学生成长的带领者，成为学生潜能的唤醒者，一定要有终身学习的理念。窦桂梅说：“教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化沉淀为人格，教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任，这才是一个教师不可或缺的精神底子”。

未来的智慧学校是适应未来社会的要求的，也是适应未来学生要求的，教师只有不断的学习，完善自我，内外兼修，才能不断的输出知识、理念，由会教书到会读书再到会写书，一个杰出的教师，一个卓&越的教育工作者，首先一定是一个善于学习和读书的人。

2、做不断求知欲学生

求知欲是指一个人对知识学习的一种持续的内在渴望。对于孩子而言，它是孩子成长的一个关键，一个人的成就与其求知欲有很大关系。智慧校园要培养和激发人的求知欲望。这里的学生也要有不断的学习欲望，不同的“麦田”生长着不同的“麦子”，喜欢唱歌的“麦子”就寻找唱歌的“麦田”，喜欢阅读的“麦子”就找读书交流的“麦田”，喜欢探寻上下五千年的“麦子”就找历史博物馆的“麦田”……这里的学生可以是天南海北，可以是五湖四海，可以在智慧校园里快乐成才、个性成长，满足自己的求知欲和好奇心，只有不断地去学习提升自己，才能成就自己。

智慧校园其实已经存在于我们身边，只是疫情加速了它的发展，未来的数字城市脚步正快速到来。过去说看一个国家的发展，就看它的“轮子”转的有多快，我们国家的“轮子”发展从木质的车轮到自行车，从绿铁皮的火车到今&天的时速三百多的高铁，这些是实际看得到的。

但是未来的发展不单单是看的到的“轮子”，还有看不到的网络“车轮”，我国的网络空间发展速度超乎我们的想象，从一颗颗卫星的发射到属于自己的空间站建成，从依靠他国的GPS导航到自行研制的北斗卫星导航使用，无不彰显我国的科技水平发展的迅疾，有人说这是工业时代么？小编想说：工业时代也许被我们甩在后面了，我们应该进入了数字时代了吧！