公园铸铜雕塑|浙江铸铜雕塑|鑫鹏铜雕

校园雕塑***常见到是人物雕塑 校园雕塑，在人物塑像中包括具体的人物塑像和抽象的人物塑像。具体的人物塑像是以具体的人物为主题，一般是遴选与该校有密切关系的知名人士。抽象的人物塑像并不涉及哪位具体人物 学校雕塑，而是以概念化的人物为主题。例如，在校园塑像中以教师、学生为主题或表现老教师指导青年学生，或青年学生默默读书等等用以营造学校里的学习氛围:以某个体育项目运动员的动作形态鼓励学生经常参加体育锻炼等。

校园雕塑通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学生发挥着独特的美育功能。学生进入以雕塑为主体的环境空间后从对雕塑的外在形式和整体环境气氛开始继而沿着由雕塑家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。学生根据各种印象会对作品作出综合性的审美评价。校园雕塑逐渐的走进了学生们的校园生活，成了学生们的精神文化生活不可缺少的一部分。

校园雕塑的意义

雕塑现在是随处可见的，一些校园里也是有很多的雕塑的，校园文化雕塑不仅美观，还更有激励的象征意义，所以校园雕塑是很受欢迎的。

校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。 校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

由于城市规划的一体性，很多城市的建设往往缺乏特色，在不断的拆迁和建设的过程中，丢掉了一个城市的“灵魂”。城市雕塑可以根据当地的传统和特色进行设计，不仅美化了城市，而且是雕塑和城市的精神和谐统一的关键，作为展现城市的一个方法，深受设计师们的喜爱。例如国外的新加坡的《鱼尾狮》、布鲁塞尔的《撒尿小童》、纽约的《自由女神》和国内著名的故宫的《九龙壁》等等作品 中国的城市雕塑艺术从古代一直流传到现在，唐县鑫鹏铜雕工艺品厂生产的城市雕塑工艺精良，有着数十年的生产经验，可根据客户需要来样进行定制.