承儒教育质量监测与评价系统（校园网络版）

承儒教育质量监测与评价系统构建了以基础教育质量标准为准绳、 以提高教育质量与改善教学方法为目的、以软件与网络为载体的多主体教育评价体系。通过该系统各级教育管理机构与学校可建立健全评价机制，加强对学校的督导与评估、对教育教学过程的监控与评价，建立和完善教育的评价体系。系统能与国内各家网络阅卷系统兼容对接，通过导入数据并对其进行全面、精准的统计分析和评价，为学生进行自我评价、促进学习，为教师和管理人员进行教学研究、改进教学提供科学、客观的量化依据。 承儒教育质量监测与评价系统充分借鉴p i s a、t i m s s等国际评价项目的先进评价理念、技术手段及操作方式，并结合我国的实际国情，提供了一个开放的、综合的多功能教育质量监测与评价体系，具有以下各项特点：

1、 丰富的教学评估报表和图表：图文并茂的直观诊断、分析以及决策，包括学校之间横向与纵向教学质量对比表、教师之间横向与纵向教学效果对比表、班级之间横向与纵向学业水平对比表、各类实用的学业汇总表（平时汇总表、学期汇总表、学年汇总表）等等。

2、 多层次、全方位的统计监测：系统既支持学生、班级、年级乃至学校为统计与跟踪对象，也支持各科目、总分、排名及分数与名次分布等测量指标的统计与跟踪管理。同时，还可根据学校的实际需要，实现对教师所教班级的变化统计与跟踪分析。

3、 灵活、多样的数据录入方式：系统既支持从网上阅卷与分析评价系统直接获取数据，也支持从excel格式的数据批量导入和人工方式录入数据。

4、 强大的查询功能：提供多样的教育管理者、教师、家长、查询方式，并提供如教师任教信息统计、学生类别统计等多种统计报表查询功能，方便对档案进行综合管理。

5、灵活的模块化积木式设计：系统提供了数量众多且又可独立运行的数据分析指标项，用户可根据不同的教学教研的需要，将众多的分析指标项进行自由搭配组合；系统由多个既独立又可关联的子系统组成，各个系统之间可以通过标准的程序接口互通数据。

6、评价报告自动生成：根据专家已经设定的标准，系统会自动进行统计和评判，且能根据参数的设置自动生成图文并茂的各式分析报表与评价报告，极大的简化了用户的工作负担，同时也大大降低了人工操作的失误率。

7、基于“云”服务架构模式：利用.n e t和云计算技术，采用w e b访问的方式，可实现随时随地进行监测与评价，并可实现评价数据的无限共享。

8、统计分析精准全面：系统全面应用教育测量学、教育统计学、教育评价学的理论和技术，既可用于单次测评的区域横向对比分析，又可用于多次测评的纵向发展对比分析。